問與路(2)
問:臺灣孩子到底該怎麼學英文?
路:家長先弄清楚三件事。

1. 要學什麼?
2. 要學多久?
3. 要怎麼學?

我用我們臺灣人的母語來做對照組,大家會聽得比較懂。

“母語”要學什麼?
”母語”要學多久?
“母語”要怎麼學?

“母語”要學什麼?
國語+中文+東方文化。

“母語”要怎麼學?要學多久?

我們來分開算。

“國語”,在一歲前,只會大量重複聽到”叫把拔叫馬麻”。

大概聽個5萬聲。

“國語”,一到兩歲,開始莫名其妙說出令人驚喜的句子。

大概多個100句。

“國語”,兩到三歲,潘朵拉的核子爆炸,什麼都會講了。

大概會個5000句。

而”中文”,這時候,拜託大家看清楚、聽清楚、想清楚、、、能力是零!

零分的零,零鴨蛋的零。

不是零星、零散、零碎的零喔。

完全都不會的零。

看中文也不會,寫中文更不用說。

可是家長一點都不著急。

因為家長是內行人。

“國語+中文”的內行人。

正常情況下,體制內教育制度鼓勵我們大家,”國語”先說個六年,”中文”再開始正式學。

也沒聽說哪個臺灣小孩輸在起跑點上,國語中文變得很爛。

換成”美語+英文”,本來氣定神閒的家長,忽然瘋了。

有多少孩子,一接觸”美語”,就是來個CONVERSATION+基本的26個字母+簡單的英文單字

我才不管她/他生理年齡多大。

他/她的”美語年齡”就是零嘛!

連我們自己有最棒的環境可以天天學的”母語”,都需要”一年叫把拔馬麻”、”兩年莫名其妙”、”三年核子爆炸”的程序了,為什麼我們臺灣人認為,花個幾千幾萬塊,去雙語、半美、全美,跟一兩個老外老師、一二十個臺灣同學,混在一起上課,就可以違背語言學的所有原理,違背全人類的母語經驗,違背最基本的經驗法則(啊臺灣瘋狂自然發音法也超過20年了,我們臺灣現在20多歲的年輕人難道個個英文真的超強美語真的超溜嗎?你去問問哪個不是從小偷跑的?)

關鍵在家長的外行心態。

學國語,可以給三年。
學美語,不能等三天。

繳了學費,回家不給我來個耍猴戲的MONKEY,或者五四三的ONE,TWO,THREE,我豈不是冤大頭?

於是,補習班老闆,勒令麾下老師,消費者至上,這些給錢的管他們是愛孩子還是愛銀子還是愛面子,他們要單字就給單字,要會話就給會話,要白人去舉個小旗子到校門口高大尚接送就去上演Driving Miss Crazy.(很抱歉我有點動怒失言了。)

我們臺灣人,很善良,很天真,很愛孩子;

若我們看到,親友對著一歲的小孩,認真地問”你好嗎?”,”你今年幾歲啊?”而期待流著口水的孩子有正常的回應對答”我很好。我今年一歲。那你呢?”我們會委婉請去給醫生看。

若我們看到,親友逼兩歲的小孩認字、寫字、背字,我們會打給社會局。(你知道有哪間英文補習班,開宗明義告訴家長,第一年,什麼都不會,而且要等到上了五六年,才開始教ABCD怎麼寫的?如果有,跟我說,我送蕭又晴去上課。然後我無償當終生義工。)

蕭又晴今年四歲半。

她的”國語”,學了四年半(廢話)

她的”中文”,還要一年半(廢話)

她的”美語”,還沒開始學,所以是”零歲”(想清楚喔)

她連美語最基本的音素都還沒掌握,例如the的th, three的th,都要吐舌頭,出現頻率都很高,而這些音,爸媽也都發不好,發不準,卻就要去跟老外 CONVERSATION,我們難道不覺得其中必有某種詭譎之處嗎?

我是內行人,我氣定神閒,我給她一年。

從我決定正式開始教她美語,她也正式決定跟我學美語,放棄視察文創基地的那天起算,一年時間。

”叫把拔叫馬麻”的蹲馬步階段,我不會要她”學會什麼”。

我不是瘋子,她也不是鸚鵡。

就是穩紮穩打,毫無目的地讓她聽到某些美語的聲音。

一直聽一直聽一直聽。

她會自然而然習慣兩種語言。(這不是葉佩雯)

她的嘴巴肌肉會被訓練強化,來應付日後拗口的美語發音。

她不會三天就練好。

她不會今天下午就說好。

我會等她。

因為當年我把拔馬麻也等了我。

我好希望臺灣的家長都能看到、看懂,我說的簡單邏輯。

您等小孩美語一年,小孩就多一個母語。

您不等,也可以;

就等著瞧,孩子的美語會像你。

(真的不好意思,我文字又有點火氣,但請理解,我是為了大家好。若冒犯,別介意。寶寶道歉。)

p.s. 我一開始教,我就錄影,我就po.

沒錢補英文的,就照抄照做。

有錢補英文的,一半學費捐過來啦。

你看她多好命。

我這個阿叔,坐在家裡等她回來點頭願意跟我學美語。

 
 2016.05.01 蕭文乾