文采班,第五堂。
本班除了英文,什麼都教。

兩張照片,是中華文化的”小學”:

也就是灑掃、應對、進退、、、

洗杯子,收杯子,這些孩子,真是棒。

(也就是親子天下商業週刊經濟學人最愛報導的xx力oo力的)

----

一張照片,是西方文化的”大學”:

六個人集體討論,”這學期,每週自己要默寫的進度,好好地擬定,呈給問老師決定可不可行。”。

(也就是教育部教育局教育處最愛提倡的xx力oo力的)

----

一張照片,是當代文化的”科學”:

每個人,上臺不要抖腳,拿好麥克風,對著投影的作業,跟同學解釋自己背了多久,默了什麼,錯了幾處。

(也就是祖父母爸爸媽媽叔叔阿姨最愛鼓勵的xx力00力的)

----

一張照片,是敝班文化的”必學”:
放輕鬆,開懷笑,上個英文課,沒啥了不起的。

(也就是江湖上失傳已久的英文無三小路用沒寫功課那就笑笑就好一皮天下無難事大絕招)

----

很可惜,在我們臺灣各級英文教室裡,這四樣:

小學、大學、科學、必學,都不是顯學。

----

在臺灣,英文課,杯子不用自己洗收。
在臺灣,英文課,進度不是自己擬定。
在臺灣,英文課,作業不會自己改好。
在臺灣,英文課,樂子不能自己去找。

----

在臺灣,英文課,只要把英文教,只會把英文考。

這樣英文再好,也不可能多好。

頂多像老師一樣好不好?

----

我跟大家報告,我的文采班學生,已經開始會默寫我不會的歌詞了。

I’m proud of them.

----

見與師齊,減師半德。
見過於師,方堪傳授。

----

我的經驗,必須複製,臺灣的英文教育才會改變。

不然,孩子真的太可憐了。

----

六、七歲就討厭英文的,大有孩在。

----

我會開師訓。

我會開分班。

我會開新頁。

----

在那之前,

我每堂課結束,我都分享重點跟進度。

有心人,絕對可以看到一兩個梗。

儘管拿去用。

----

沒經驗的老師、家長,請多想想我到底在做什麼。

這些孩子,有八成,是228連假還願意花很多時間默寫英文,然後自己改,然後上課前一天,主動傳檔案給我。

剩下的兩成,給我點時間。

絕對百分百的。

----

我的工作,說穿了,就是擺擺茶席,講講笑話,發發獎卡。

然後,

用愛,

仔、細、觀、察。

2017.3.2蕭文乾