【今天紀念五四,給大家看看哈姆雷特終於不再莫名哈哈了】
【我們已從白話文言的母語爭論,進化到中英文雙母語爭鳴】
【紀念五四遭誤解的二分法,我略陳什麼是跨學科的雙母語】

1. 先有法律的嚴謹邏輯跟清楚定義
2. 加上工程的宏觀架構跟微觀進度
3. 搭配文學的字字講究和暖暖關懷
4. 加語言學的田野分析跟實證歸納
5. 外語教學的經驗累積跟融合諸家
6. 滴上信仰的十年一日跟一即一切

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雖然我畢生所倡言的外語教學法門,看似非主流中的非主流;

但,我從未單打獨鬥。

我做的每個動作,都在自律微調、都在觀察現況。

我必須清楚設計,讓現行體制的英文教學的各個環節,都能各司其職、各管一塊。

我要讓全臺灣的英文老師跟有心家長,在跟我從未謀面的情況下、、、

無私接棒。(太多師長有自己很棒的一套,我比誰都佩服。)
無縫接軌。(他們是豪華頭等車廂,我負責的是鋪設車軌。)

我要讓面對無比險峻的國際情勢的臺灣孩子,最晚在大學生的年紀,就能完整拼湊出、自我調配出、努力打造出、、、

最有中英文競爭力、卻又保有自我語文風格品味的雙母語境界。

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我隨便舉兩個例子。

1. 我不鼓勵孩子背單字

因為再怎麼樣說破嘴,絕對還是會,有人教他們、叫他們、逼他們、勸他們、哄他們背。

所以我袖手旁觀,趕快教點別的。

我不搶工不搶功不搶攻

2. 我鼓勵孩子盡量寫最美最美最美的英文草寫跟中文書法。

因為東半球,考試不會考,所以沒人用。
因為西半球,每人都會用,貴族才講究。

所以他們以後,只要一出手,就驚艷全球。

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任何年紀的人用任何方法學任何程度的英文一定要加學我的雙母語

不是取代、否定、改變、挑剔您已經付出付錢付清的心血;

是打通經絡。

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#長青班我決定開放60歲以下報名來些壯丁幫同學推輪椅快搶最後3個名額下周一開學囉 

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#520只剩不到10個名額您再觀望沒關係我關心歸關心還是會關門的我都要開始幫教材紀念品簽名了

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2017.5.4蕭文乾